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学习+应用,“学与用”想要培养孩子的英语工具意识
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2016-05-13 学习+应用,“学与用”想要培养孩子的英语工具意识

告别“哑巴英语”,让孩子把英语用起来。

【猎云网(微信:ilieyun)杭州】5月13日报道(文/陈娴)

中国的传统英语教学有一个特点:重知识传授,而轻语言沟通。因此,培养出的孩子大多会“写”,却不会“说”。这种传统英语教学的后遗症,也在一定程度上影响着当下多数的互联网英语教学。类似达达英语、51talk这样的平台,还是倾向于在线的教学模式。学与用试图改变这种重教学的局面,让孩子把英语“用”起来。

学与用是一个专注于中小学生英语在线互动练习的个性化定制平台。主要通过以下三个方面的实践,去挑战传统英语教学的弊端,让孩子开口说英语,把握英语的工具性。

1.移动互联网模式。在这一点上,学与用吸纳了一般在线英语学习平台的思维,利用网络资源解决学习的时间与空间问题。但在学与用里,资源的侧重点在“人——教练”,而非“物——教材”。目前,平台上的教练主要包括外教和中教两类,考虑到年轻人群对互联网的接受度更高,学与用现今所有教练均为各高校在校生。其中,中教主要负责教学练习,而外教则负责应用与交流。

2.大数据模式。当用户初次来到学与用的平台,会先参与与外教的一对一口语挑战活动,平台会记录下每一个孩子与教练的互动数据,基于数据评估学生的英语学习等级,并为其匹配合适的中教。在经历一定的中教授课之后,又会鼓励学生去与外教进行交流。在语言的实际应用中,检验中教的教学成果。目前平台的大数据整理,主要依靠3名学管师。这些数据的积累,帮助学与用沉淀用户,也形成了其核心竞争力。

3.文化交流的场景模式。在这一方面的实践,是学与用试图与其他在线英语学习平台区分开来的地方。类似新东方、韦博、英孚教育等比较传统的线下英语机构,目前拓展的线上业务主要采取“一对多”的教师授课模式,而类似51talk、Vipabc这样专注线上英语教学的平台,依据外教资源开发出了自身的课程系统,但还是以教学为核心。学与用则更看重双向交流的价值,鼓励学生与外教积极进行语音对话,将课堂上的单词应用到场景化的人际交流实践里。这其实与猎云网之前报道过的外教君有些类似,只不过外教君的目标用户更偏向青年或成年群体,而学与用则更关注低龄的中小学生群体。

内图

现今,平台上外教的工资约为50~60元/时,而中教的工资约占课时费的60~70%,剩下的30%作为平台管理费,而这也是目前学与用的主要收入来源。未来,学与用将更多地与第三方交易平台展开合作,提供诸如夏令营的线下培训课程,而这些线下课程的收益预计也会达到30~40%。

语言是交互的、动态的,是传递文化信息不可或缺的工具之一。学与用的创始人王伟成表示,他希望让孩子真正明白学习英语的价值所在。

目前,学与用正在寻求天使轮融资,计划融资150~200万。

 

产品:学与用
公司:杭州越伦科技有限公司
网址:http://www.xueyuyong.com/

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