【猎云网（微信：ilieyun
）北京】2月2日报道（文/岳丽丽）
近日，好未来、腾讯、中国教育学会第三方教育服务联盟主办，网龙、拓维、全通协办的“未来之星教育信息化CEO创业营”首批15名学员名单已经公布，在本次创业营中，入选的CEO学员也将成为中国教育学会旗下“第三方教育服务联盟”的成员，从政策、技术、学术等多角度深入接触优质资源。
随着科学技术的飞速发展，教育行业正掀起强大的“科技+教育”变革浪潮。2017年中的“人机大战”带动了全行业对“AI+教育”的思考，十九大也将“办好网络教育”首次写入党的报告。在政府、学校和教育企业的共同努力下，中国教育信息化产业正不断向纵深迈进，据数据显示，2017年教育信息化经费支出不低于2731亿，至2020年，教育信息化经费预算或将达到3500亿以上。
在谈及教育信息化的未来发展时，教育部副部长杜占元表示，在教育信息化2.0阶段，教育产业各方应积极推动信息技术和教育实践的深入融合，通过机制创新调动全社会力量。教育部科技司舒华也指出，在未来，信息技术将对教育带来革命性影响，教育科学的基础研究和交叉融合，将助力加速教育信息化进程，并用教育信息化不断推动教育现代化发展。在教育信息化方兴未艾的今天，更多教育信息化企业正迎来更广阔的发展空间。
教育信息化应更具“情怀” 以学生体验为依归
信息技术作为一种新兴的传播方式，正在带来教与学的革命性改变，也将逐步重塑学生的未来学习方式。近年来，教育信息化正在从专注于硬件设施投入，转变为重视软件与服务的投入，而未来将更注重对人和内容的投入。如何在技术层面推进教育信息化，又能满足学生日益个性化的学习需求，成为众多教育企业正在思考的问题。
在行业的双重需求下，教育信息化企业更需要对教育本质进行深刻理解。中国教育学会项目办学术部主任吴海波也指出，一个好的教育信息化企业首先必须拥有“教育思维”与“教育情怀”。“教育企业在满足商业化需求之外，前提先要做好产品、做好服务。因此，培养专业的教学团队和技术研发团队，建立专家指导和学校教师的教研合作模式十分必要。”
所以，教育信息化只有以人为本、从人出发、归结于人才能发挥出真正效能。教育信息化专家组秘书长任友群表示，教育的基础和根本是“人”，所以教育信息化2.0时代将更以“人”的“体验”为依归。“教育信息化产业大有可为，希望有更多的企业能加入，通过信息化手段帮助孩子成长。这既是产业，也是功德无量的事业。”好未来副总裁兼教育云事业部总经理于莉也强调，教育信息化应该更重视对“教师”和“学生”这两大教学主体的帮助，通过信息化在教学场景的真实应用，不断提升“教”与“学”的效率和效果。
公民办教育互通融合 教育信息化迎创新裂变
在教育信息化的发展进程中，更多民间力量的参与，正在为这个行业注入更多生机活力。“政府主导、多方参与”正在成为教育信息化建设的主流机制，并不断衍生出“政企合作”、“校企合作”和“校校合作”三种合作模式。教育信息化正步入公办教育与民办教育互通融合的崭新模式。
未来，教育信息化将整体呈现整合趋势，而在垂直领域实现细分发展。“未来大型企业会彼此强强联手，而中小企业会逐步与大企业进行集成，寻求更有效率的发展。”好未来公立教育及产品事业群教学服务事业部总经理张杨说道，“效果是衡量教育信息化产品的重要因素。而好的信息化企业可以充分洞察政府和学校的需求，通过提升自身的教学效率和效果，为更多公立学校提供优质服务。”
而在教育垂直领域的细分发展中，内容、产品、服务、渠道将成为教育企业的重点探索方向。“虽然教育信息化逐渐走向垂直细分，但教育的本质还是优质内容，大家都会更加关注优质内容的生产和提供。”全通教育集团高级副总裁刘涛表示，“在中小企业专注做细分领域的同时，也会出现一系列平台型企业，从传统的系统模式逐步转型为’系统+教育服务’模式，并通过人工智能与大数据等科技，为政府和学校提供一站式整体解决方案。”
未来，教育信息化将迎来巨大变革，不仅是课程内容的电子化变革，更是教学方式、评价模式、学习理念甚至是商业模式的变革；也需要更多民办教育企业联合起来，深入探索“科技+教育”领域，共同推动中国教育信息化进程。
