【猎云网（微信：ilieyun
）北京】3月20日报道（文/徐删删）
在我国，美育是教育方针的重要组成部分，也是德智体美“四育”中的短板。但到目前为止，美育仍然是整个教育事业中的薄弱环节，重应试轻素养、重比赛轻普及，传统的艺术培训机构广泛存在更注重技能培养，把艺术技法的培养放在了艺术审美之前等问题。
涂思美育是由中央美术学院师生共同创立，学术背景涵盖艺术管理、教育、史论及视觉传达等学科。全团队师资由中央美术学院、清华美术学院、美国哥伦比亚大学等国内外高校的教育专家、艺术家、策展人等构成，开发系统性的博物馆美育课程，面向家庭及成年提供全新理念的艺术教育服务。
涂思美育的的创始人陈柯伊和联合创始人于彦昊毕业于中央美院，曾在2013年大学生创业大赛中获得过第一名。当初的项目是以“艺术疗愈”为核心，但由于“艺术疗愈”目前在国内的接受程度还很低，于是他们调整了方向，把艺术疗愈的理念揉在产品中，打造了专门面向博物馆的美育机构——涂思美育。“把艺术融入教育，其实核心与艺术疗愈是共通的，那就是通过艺术，帮助人们更好的生活”陈柯伊说。
涂思美育的团队认为，目前市面上有太多的艺术机构都是以教授艺术技法为主，但是，对孩子们艺术审美能力的培养被弱化了。因此，涂思美育的课程安排，主要遵循艺术教育的三个阶段循序渐进的进行：
一是艺术审美的培养。涂思美育会定期根据不同的展览开设系统化的博物馆课程，打破传统机构“画室+技法”的模式，在博物馆导览的环节，由毕业于一流艺术院校的青年艺术家亲自带领，在引导孩子学习如何欣赏展览作品的基础上，培养孩子自主的审美。
于彦昊告诉猎云网（微信：ilieyun)，“我们的课程更像是引导孩子去思考，在画里他看到了什么，而不是老师告诉他这幅画里有什么。审美能力的培养应该是首位的。”考虑到孩子对艺术知识的接受程度，每一次的展览的导览手册，都是由专业的设计师打造，充分融合了趣味性和知识性。并且导览的讲解词会分不同的难度等级进行讲解知识的准备，根据现场孩子对知识的接受程度和学习能力，来灵活的调整授课方式和内容。
二是艺术创造力的培养。孩子们会在专业老师的指导下，根据导览内容进行以创造力培养为主的工作坊活动。目前，涂思美育还会定期开展亲子活动，用艺术深化家长与孩子们之间的交流。“我们希望让孩子们自由的表达自己想到的东西，而不是树立一种‘照着老师的画才是正确的’这样的观点。”
三是艺术素养的培养。除了博物馆的现场课程之外，涂思美育还在活动之后，为孩子们提供课后的练习和拓展，比如通过收听上传在喜马拉雅的上的课程音频回顾课程内容，或者在活动的微信群里进行讨论和互动等。在未来，涂思美育还会在已有的基础课程的基础上，推出一对一的定制美育课程。
陈柯伊谈到，目前国内其实有很多在业内专业度认可很高的艺术场馆，但是并未被广泛熟知，而涂思美育更像是一个平台，一方面，引导孩子们学会如何去欣赏一个展览，另一方面，也是从专业的角度，向感兴趣和有需求的孩子和家长推荐有价值的展览内容。
在课程的安排上，涂思美育希望能够帮助孩子们建立一个“大美术”的概念，让孩子和家长对艺术的认知不再仅仅停留于‘艺术只是素描，国画和油画’这样相对局限的观念上。于彦昊认为：“只有让孩子对每一个艺术表达形式都有了解和接触，才能让孩子在成长的过程中，可以有更多选择的可能性。”
目前，涂思美育以中央美院为平台向外辐射，合作的机构有中国美术馆、北京画院美术馆、故宫博物院，保利集团等。在2017年 3月24日召开的全国美术馆公共教育年会上，涂思美育作为唯一一家受邀发言的商业美育机构，也被看作是业内人士对他们在整合馆外机构资源上的努力的认可。
陈柯伊谈到：“我们希望能影响目前国内的教育环境，把孩子们从对艺术技能的被动接受，变为对艺术的主动探索。在技法的培养之前，孩子们首先应该学会的是如何发现美，如何欣赏美，这才是让孩子受益终身的。”
项目：涂思美育
公司：北京涂思科技文化发展有限公司
网址：http://toseeart.com.cn/
