【猎云网杭州】10月16日报道（文/赵心源）
我们正在迈入工业4.0时代，在乌尔里希·森德勒 (Ulrich Sendler)写的《工业4.0》一书中提到，“到2030年，互联网和其他服务联网的系统将使所有行业实现智能化，并取代传统的机械和机电一体化产品服务。”随着科技的进步， 3D打印会成为比特世界通向原子世界的入口，我们将需要的东西通过3D打印机就可以变成实体。 智能硬件和工业4.0的研发和演讲，离不开创客——创客是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。慕客信要做的，是基于3D打印、开源硬件、智能机器、CPS等工业4..0的核心技术，进行创新型人才培养以及进行大学和K12的创客教育。
创客教育势在必行
慕客信的创始人谢凯年告诉猎云网，当下智能硬件的研发公司需要大规模创新型人才,但是却无法招聘到合适的人，那么谁能来培养这类人才？
可以参考的培训方式在历史中曾经有，过去的中国曾经有很多专业学校为部委培养人，比如煤炭专科学校。这类能从部分上解决这个问题。而职业培训机构不会使用自己培训出来的人才，通常以培训费为盈利，导致不会有特别好的口碑。慕客信会雇佣自己培养出的人才进行创造，所以有保证。
做开源的慕课模式的创客教育
创客是把想法变成现实的人，在创始人谢凯年博士的眼中，创客懂得最前沿的科技，是一群掌握3D打印机、激光切割机、嵌入式开发以及云计算等把能想法快速实现成产品原型的人。慕客信培养的人是有创新能力和创造能力的人，每个人不可能掌握所有的有关技术，创客会根据自己所掌握的技术进行协作。在过程中会变成一个创客社交网络，这才是创客教育的价值。
慕客信的价值在于自己研发的教育体系——ALL3（ALL Programmable,ALL Downloadable,ALL Open Source）创客教育体系；建立了智能软硬件开发工程师慕客营，面向K12与大学生群体，建立开放的学习平台，利用线上线下翻转课堂，线上老师指导与开放实践相结合；线下小班授课与老师一对一教学相结合。
慕客信设立了从小学到大学的一系列培训，由浅入深，每个阶段由7大要素组成，分别是“形体、构造、智能、设计、互联、整合、创新”。从认识3D打印机，到学习开发，最终升华为“创新”。这是创客思维的教育体系，同样是学习编程，小学生学习的编程就和大学生的编程语言以及难度不一样，培养的是创客思维，并不是一个具体的技能。小学生也能发明出很多的东西，用3D打印制造出心目中的发明。
未来3D打印机会逐渐普及，人们可以去定制自己喜欢的东西。下一个时代是大规模产品定制化的时代，如果有一群创客在，并且通过慕课的形式传播出去，不光解决了找不到人这个痛点，还可以对国家的创业创新有利。慕客信的慕客采用电子化按天的“等级经验”。在雇佣“慕客”时根据等级付工资，比传统的毕业证更能激励慕客进行“打怪升级”，不仅仅游戏能够上瘾，学习同样也能够上瘾。
慕课，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它是一种将资源发布、学习管理系统以及更多的开放网络资源综合起来的新课程开发模式。慕客信的“慕客”这两个字便是来源于慕课这个词，慕客信旗下的交流社区慕客营便是一个分享的平台。线上的交流只是一部分，慕客信从上海起步，建设创客空间，创客不只需要线上的交流，更需要线下的合作。慕客营是面向高等院校学生进行创新创业实训的专用场地，配备与智能硬件，工业4.0等新兴产业相关的培训设备，拥有专职工程师带领学员实施真实产品的研发市场销售。培养出的学生可以通过慕课终身学习，掌握相关业界技能以及制作的能力。
创客需要开源创造
谢凯年拥有嵌入式行业公司20年的高级管理和工程经验，曾任上海交通大学微电子学院的副教授，也曾在加拿大HYPERCHIP公司、华为公司从事嵌入式系统研发工作。他还创立了中国首个开放源码硬件社区——OpenHW.org。
开源项目实际上是一种商业模式，开源的商业化生态中有三个部分：开源项目本身、基于这个项目之上的增值项目，以及货币化的方式。谢凯年认为，开源是靠服务收费的，而不是靠知识产权。
慕客信使用GPL开源协议，可以降低代码管理成本，有效进行人员管理。开源社区可以收录很多商业上未必成功的项目，但这类项目项目有很好的教育价值。源代码开放出去，可以将产品代码给别人改进，达到教育研究的价值，不能用作商业用途。很多学生可能不会要工资，但是可以对开源平台做出很大的贡献。
开源协议的另外一个好处是可以知道其他用户的学习水平，一个人编写的代码数量与质量可以从一定程度上反映出这个人的水平，而这些都可以被看到。谢凯年认为开源代码还可以做创业上的风险投资天使，比如和一个团队签订商业协议，如果项目成功就非公开商业化，如果项目未能最终商业化，至少代码可以提交给开源社区，造福社区。
据悉，慕客信现在已经覆盖了上海的二三十所中学，以国际学校为主，主要基于慕客信首创的All3创客教育体系向培养学生的创新思维能力、动手能力及解决问题的能力。高校方面慕客信已经与全国将近十家高校合作，帮助其建立创客空间，培养技术领先的高端嵌入式开发人才。目前其他的培训主要面向于大众培训，很少有面向于学生接受能力的教育类创客培训，国外如美国MIT比特与原子研究中心发起的Fab Lab（Fabrication Laboratory）和YC创业就是在做类似工作。慕客信从13年5月上线，自己投入了几百万元的资金，已经达到了正向的现金流。现在需要千万级别的融资用于模式的扩张和人才的储备，从上海扩张到全国的城市。 庞大的扩张计划需要大量的人才初步，目前团队数十人，急需但必须要有人员的储备，目前团队有28个人，可以通过资本加速人员的储备到百人级别，从而覆盖各个城市。
产品：慕客信
公司：上海慕客信信息科技有限公司
网址：www.moocxing.com
